lemosdedys

Ils se rencontrent chez les personnes d'intelligence normale 

Ils sont dus à des dysfonctionnements neuropsychologiques liés, le plus souvent, à un défaut de maturation de certains circuits cérébraux. Ils sont présents dès la naissance et peuvent avoir une origine génétique.

Ils peuvent aussi être liés à la prématurité, un incident périnatal, un traumatisme ou une maladie. Ils ont des conséquences psychologiques ou comportementales, qui peuvent à leur tour renforcer les troubles.

Ces troubles ne concernent que le quart des "difficultés scolaires" qui peuvent, elles, avoir des causes psychologiques et sociales.

Ils touchent 4 à 6% de la population soit un enfant par classe. Environ 6000 enfants par classe d'âge souffrent d'un trouble sévère, nécessitant des structures spécialisées, au moins pendant quelques années. Il s'agit alors d'un véritable handicap qui peut être reconnu auprès de la  MDPH il faut remplir un dossier.

Ils concernent  séparément ou de façon combinée les troubles :

 - De l'acquisition de la lecture (dyslexie)

- De l'expression écrite, de l'acquisition de l'orthographe (dysorthographie)

- De l'acquisition de l'arithmétique (dyscalculies)

Ils peuvent être associés   séparément ou de façon combinée aux troubles :

- Du langage oral (dysphasies),

- De l'intégration Visio-spatiale-constructive, du graphisme (dyspraxies, dysgraphies),

- De l'attention-concentration, des possibilités d'inhibition et de programmation (troubles déficitaires de l'attention avec ou sans hyperactivité)

- De la mémoire,

- De l'orientation temporo-spatiale.